舞蹈课堂上，部分学生容易分心，出现讲小话、东张西望的情况，尤其在老师未在身边时，难以保持专注练习。需通过正向激励与榜样引导，让学生理解“自主专注”的意义，主动提升注意力。

沟通话术（老师视角）

1

聚焦榜样，即时点名表扬

（暂停课堂节奏，微笑看向表现专注的学生）

“小朋友们看过来～请XX宝贝上来当小老师！大家知道为什么选她吗？因为刚才老师离她最远，但她全程没讲小话、没东看西看，一直在耐心等待、认真跟着节奏准备，这份专注太了不起啦！”

2

提炼核心，传递专注理念

（面向全体学生，语气亲切有感染力）

“老师想告诉大家：不用觉得‘老师不在身边，就可以不好好做’——恰恰相反，老师在旁边时做得好，只是一般的棒；没人监督还能自觉认真，才是最厉害的呀！这样老师才能一眼看到你的努力，你也更有资格当小老师、做大家的榜样"

3

明确要求，引导行动

（暂停课堂节奏，微笑看向表现专注的学生）

“现在请所有小朋友像XX小老师一样，把小眼睛看向动作示范的地方，小手小脚摆好准备姿势，不管老师在不在你身边，都坚持认真练习。等下我们再选一位‘自主专注小老师’，看看谁能做到呀？

4

强化反馈，巩固效果

（练习过程中，及时关注其他学生表现）

“哇！XX也做到了，一直专注跟着练，真棒～还有XX，眼睛全程没离开，太专注啦！等下都有机会当小老师哦～”